第7年和第8年: 相关和严格的课程

我们的目标是促进青少年的智力发展，并提供各种体验，使每个学生都能发挥创造力，解决有意义的问题，与他人交流和合作，并培养思维习惯和工作工具。随着学生开始从小学向高中及更高年级过渡，它还为提高独立性和自我责任感提供了机会。

第9年和第10年：课程设计

随着学生升入中学，他们开始对自己的学习做出更多精心策划的选择。在9年级和10年级，学生继续学习英语、数学和科学系列科目、历史、健康和体育、宗教教育等核心领域。

在学校教育的这个关键时刻，学生们在父母和老师的指导下设计自己的课程。第九年，我们开始定期与Pathways的负责人举行学生学习档案会议。这些会议指导和跟踪我们学生的学术、课程和职业选择，并确保他们处于与目标一致的明确阶段。

第11和12年:  高年级

在高年级，学生在他们的科目选择上有充分的自主权，他们选择的科目将为他们获得最终的澳大利亚高等教育入学排名(ATAR)分数和昆士兰州教育证书(QCE)做好准备。

从10年级到11年级的过渡为学生提供了一个积极的挑战。更多的责任落在学生身上，如果要取得成功，定期学习是必不可少的。

11和12年级的学生将从为满足学生各种兴趣和能力而设计的科目清单中选择6个科目。在图文巴圣公会学校，必须学习一门英语课程和至少一门数学课程。

个性化桥梁-大学开端课程

通过与南昆士兰大学的合作，学生可以在完成TAS中学学业的同时学习大学一年级的课程。该计划面向10、11和12年级成绩优异的学生。

学生将注册一门课程学习，参加大学水平评估，一旦成功完成，将获得2个QCE点，并获得相关的USQ学位。

学校努力支持学生的学习需求，确保他们能够在需要时参加讲座、辅导和考试。