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加拿大和中国不同的教育特点

浏览 288 次 2019-07-29
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其一,加拿大的教学注重学生思维发展,个性和能力的塑造。学生可以有自己的看法,只要意思对了,观点正确即可。如历史课、政治课、文学课等,一个问题有五个要点答,中国要求学生五个要点全都记住,甚至答题时标点、错字都要扣分,而在国外,老师要求学生理解这个问题,只要记住两点就可,观点对了就算正确。在这样的情况下,学生相对来讲学习压力会少很多,因为每一道题不需要标准答案,而孩子们的发散性思维能力明显得到很大提升。

 

其二,加拿大的授课,经常采用的是讨论式、辩论式,还有的以书中情节表演角色,自由发挥等。学生可以各抒己见,发表自己的看法,或课下找老师谈自己的见解。经常参与者可得到高分。这样做既锻炼了学生的口才、也增加了学生的思维和胆识。

 

第三,在加拿大,教育的核心是培养个人兴趣,考试成绩不是全部,也没有一次考试定生死的压迫感。课程设置教育方式都比较灵活,学生在初高中时期就可以接触到相关专业,灵活的高中课程设置能提早帮助学生在进入大学之前,就能明确自己未来可能的一个发展方向,这对于他们未来发展大有裨益。

 

第四,加拿大学生的学习生涯,大概就是在学生过程中被发现特长,并且尽可能发挥特长的道路。这点上其实英国、美国等国家的教育都有此优势,而这点,正是他们完爆国内教育应试教育的最大优点。

 

第五,教育投入不同。中国也非常注重教育这一块,但中国人口占世界的19.3%,教育经费只占世界的1%。加拿大的教育投入比重是全世界最高的,占国民GDP7%,加拿大的国民受教育水平全世界最高,相比我们的9年义务教育,加拿大多数地区采用的是全部免费的12年义务教育。

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